我是很愛看童書的說書姊姊，當英文老師的時候喜歡講英文故事，後來到故事角落去，又發現講中文故事和音樂故事讓親子同樂的趣味。前陣子看見中正區健身運動中心徵說故事的媽媽或姊姊，我又好想去參加，可是說故事時間衝到上班時間，只好作罷，如果有哪間咖啡廳需要說故事大姊姊的話，我一定會去。
當老師的人是不是都有點求好心切，看到小朋友都希望他們很會唸書，也希望把自己念書的方法傳授給年輕學子，我以前也是這樣，可是呢，我們家的雙胞胎就是不愛唸書，功課也不特別好。
我現在是能接受我家小朋友功課不好的事實了，雖然我小學的時候也沒拿過全班前三名，連前十名都沒拿過，可是我也沒有功課不好的印象。我對自己小學的印象就是，名次不高，可是老師講的我都懂，習題也都會作，名次不高是因為其他同學都太拼了。當我看到我們家小姊姊作一題數學要十幾分鐘，而且因為觀念不清楚，列的算式都不對的時候，我實在是很想幫她上一小時的數學課，不過，我開始工作後觀念也變了，現在覺得功課好在求學階段結束後就沒意思了，所以就強忍著衝動讓她自己去寫作業。錯了，就讓老師來教她訂正吧～
不過，我一直還想介入的是她們的閱讀能力，我們家小朋友真的閱讀地太少了！我記得我小學五年級就把拇指兒童書庫和九歌兒童書房都看完了。這實在要感謝小學老師在教室後面設了個小型圖書館，我本來都看拇指的書，後來我的一個好朋友吃便當的時候捧了一本九歌，愛不釋手，我借過來看了一頁半後也停不下來了，在班上設個小圖書館真的可以讓小朋友培養閱讀的興趣哦，或許第一個禮拜成效不彰，但小朋友的流行會散播很快～我們家的雙胞胎呢，妹妹比較喜歡閱讀，可是她偏偏近視眼，在書桌上看書累了，就坐到沙發上，可是我們家沙發旁沒有立燈，所以大人就會教她不要看了，讓眼睛休息一下。小姊姊對閱讀沒有那麼大興趣，可是她很懂事，所以～我覺得只要碰到她有興趣的文本，她應該不排斥閱讀才對。我心裡並不是要她們因為喜歡閱讀，變得喜歡讀書，變得喜歡唸書，變得成績很好。我的心態不是這樣，我只是覺得，文字是溝通的媒介，或許小時候我們會用到文字的時候就是作文課或週記，可是我現在很羨慕能寫出誘人食記的部落客。食記真的不好寫呢，我以前覺得自己表達能力還不錯，可是有一次試圖寫篇食記的時候卻發現自己詞窮的不得了，除了美味之外竟想不出第三個字。可能是被我媽媽影響，我小時候學鋼琴，聽到媽媽跟老師聊天說「我不會希望她技巧很好，將來進音樂班變成演奏家，我只希望她會欣賞音樂，長大的時候音樂可以陪著她」我也希望這兩個小朋友能夠藉閱讀知道世界上有一種更優雅、更流暢的表達方式。
張曼娟是我很喜歡的作家，我在國三那年意外翻了「海水正藍」，雖然沒因此成為她的書迷，她的部分詞句和情節卻成為了生命的一部份。可能第一次接觸到她的小說，所以之後去書局也是看她的小說居多，而她的散文一直無緣翻閱，一直到有一次不知道是誤買了還是巧合地擁有了「百年相思」，這是我的第一本張曼娟散文，不過吸引我的還是裡面的短小說，他改了幾個傳奇，和傳說，用現代的語言，繼續傳唱。媽祖的故事是小時候便聽過的，但看著張曼娟的默娘，我才知道這女子怎位列仙班。
張曼娟奇幻學堂出版時我好像在英國，在網站上看她寫的序便深深感動不已，擁有文字力量的人啊，實在應該多寫一點，才能感動更多人。四本書買下來也好幾百塊，所以雖然很想買，可是這幾本書一直放在購物出「下次結帳」的清單。一直到這個暑假，我實在忍不住了，購物實在需要衝動啊，我結了三本書後，按下打勾鍵，終於把這四本書打包回家。
我知道興趣的幼芽絕不能揠苗助長，太強勢的推銷就變成一種強迫，所以我也很奸詐，書店的包裹寄來的時候，我就拿了我最想看的一本進房間，把另外三本放桌上。姜太公釣魚呀～～原來是這個意思。
沒想到第一個上鉤的是小姨丈，他拿了【花開了】便一頁一頁著了道。果然是張曼娟，大人小孩都會喜歡她的文筆。我曾經在翻完【百年相思】後想報名中文系的在職班，好好啃一回古典文學。小姨丈在看完三分之二的時候，脖子痠了，順口喊一句「這誰買的啊？滿好看的！」
第二個上鉤的是小妹妹，他本來就愛閱讀，釣到這隻小魚實在是沒有成就感～大概又過了一天，在我不注意的時候，小姊姊問我「姊～這本書可以借我帶回家嗎」
當然好！！！！！我立刻補一句「這幾本都可以帶回去看哦」結果啊，雙胞胎妹妹在四天之內就把三本看完了，小姊姊在一週之內也把進度趕上囉～～第一次釣魚計畫大成功，接下來我要買九歌的囉
爬天梯 (1)